Caminar para entender, caminar para recordar

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Fragmento del texto «Caminar para entender, caminar para recordar», escrito por Zahira Dehn Tutosaus e Ivana Pinna en el marco del proyecto curatorial <eye-framing=OM7> (grupo de trabajo On Mediation/7, con la colaboración de La Capella). El ensayo completo está en eyeframing-om7.net. La copia en este sitio es mi archivo personal.

El texto analiza la importancia del desplazamiento físico/corporal a un lugar específico dentro del contexto de la memoria y la historia, partiendo de las obras En frontera de Marco Noris (2017) y La memoria interior de María Ruido (2002).

En este sentido el caminar se convierte en práctica, acto peripatético, itinerante, errante, en movimiento. El término peripatético (del griego peripatêín, o pasear) surge de la escuela fundada por Aristóteles, que acostumbraba enseñar paseando con sus discípulos. El desplazarse enseñando era parte de una metodología que ayudaba a los alumnos a recordar los discursos.